Las escuelas de nivel básico en México, y particularmente en Puebla, enfrentan dificultades para cumplir con el parámetro de 14.76 alumnos por docente establecido por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Directivos de la Secretaría de Educación Pública (SEP) estatal han reconocido que este indicador no refleja la realidad de las escuelas en la entidad. Sin embargo, con el objetivo de evitar que la sobrepoblación estudiantil conduzca a un rezago educativo, se han implementado modelos de atención especializada que, junto con la iniciativa de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), contribuirán a mantener la cobertura escolar en Puebla entre las más altas del país.
María Elena Martínez Salvador, directora técnica de la Subsecretaría de Educación Básica y Media Superior de la SEP Puebla, señaló que el exceso de estudiantes en las aulas representa un desafío significativo para los docentes, especialmente porque impide ofrecer una enseñanza personalizada a todos los alumnos. A pesar de las limitaciones presupuestarias, en el estado se están aplicando diversas estrategias para asegurar un aprendizaje efectivo. La NEM busca, de manera inédita, reducir el subdesarrollo pedagógico en México mediante la adaptación de los conocimientos a los contextos socioculturales de cada comunidad.
A pesar de los retos, Puebla sigue destacando en términos de cobertura educativa. Según Guillermo César Fuentes Lobato, director de Planeación y Estadística Educativa de la SEP estatal, la mayoría de la población en edad escolar regular recibe educación obligatoria, superando incluso la media nacional en este aspecto.
Un reporte de El Sol de Puebla reveló que, de acuerdo con el parámetro de la OCDE, Puebla enfrenta un déficit de docentes del 46% en escuelas de nivel básico, tanto públicas como privadas. En las instituciones públicas, el déficit asciende al 55%, y en uno de cada tres municipios, el rezago supera el 50%.
